中医院校胸部损伤教学体会

发布时间:2021-10-21 11:36:21

中医院校胸部损伤教学体会
【摘要】外科胸部损伤章节是西医外*萄е薪夏牙斫庹莆盏哪 容,尤其是面对中医院校的学生,通过教学实践过程中的摸索和改 进,可以显著的提高教学效果。 【关键词】外科;胸部损伤;教学 在中医院校讲授西医外科学内容时常常遇到一些困难,如学生西 医基础理论知识掌握不牢,学时较少,见*、实验机会不多等,因 此,很多知识学生学*掌握起来比较困难。因胸部生理结构抽象, 故胸部损伤在西医外*萄е懈悄岩岳斫庹莆盏哪谌荨Mü导 我们认为要将这部分内容讲好,在教学中应注意以下几个问题: 1.重视课前的准备工作 1.1 做好备课 在讲课前教师首先要熟悉教学大纲,掌握大纲的基本内容,根据 大纲的内容要求,来确定讲课的主线。还要了解学生的层次,相关 基础知识掌握的程度, 学*兴趣及学*态度, 思维特点及学*能力, 以便因材施教,有的放矢,以此确定教学中的重点、难点。本章的 学*重点为胸部损伤的诊断与现场急救;难点是胸部的解剖生理, 尤其是胸膜腔这个结构。备课时将每一教学内容的时间分布做好标 记,做到在有限的时间内达到最佳的教学效果。同时借助各种参考 书, 网络知识及最新科研进展, 认真学*, 来丰富自己的教学内容。 1.2 教学课件的准备

多媒体教学作为一种现代教学方式,已成为国内外提高教学质量 的重要方法之一。应用多媒体课件给临床教学带来了新的生机,增 加了课堂信息量,并使教学活动进一步丰富和多样化。因此课前必 须注意多媒体课件的制作和及时的更新,学*掌握高水*课件的设 计方法和思路,利用网络技术*台结合实际临床教学内容设计出适 合自己授课的具有个性的教学课件。同时在临床中应不断收集外科 学多媒体资料,随时将临床诊治的典型病例图像以及新技术、新方 法及时补充到教学课件之中, 建立教学资源库, 然后根据教学需要, 从学生的认识水*、接受能力出发去设计编制多媒体教学课件. 真 正达到辅助教学的目的。 1.3 教具的准备 为了教学的顺利进行,各种教具的应用必不可少,课前应根据需 要准备,必要时还可自*叹摺T诒菊碌慕萄е校巳醚抢 解胸膜腔这个结构,我们自制了一个非常简单直观的小教具,仅用 到 1 个气球和 1 个塑料袋,用气球代表包裹肺脏的脏胸膜,气球口 代表肺门处;在气球的外面直接套上塑料袋,塑料袋代表壁胸膜。 这样气球与塑料袋之间的腔隙即代表胸膜腔。教学过程中使用此自 *叹撸闪⒓次⊙堑淖⒁饬Α=柚私叹呓步獗菊履谌 会轻松有趣的多了。 2.教学过程 在理论授课过程中采用“以问题为导向”的启发式教学,首先通

过问题“发生率和致死率最高的损伤各是什么损伤?” ,调动学生 的积极性, 吸引学生的注意力。 引出胸部创伤虽然不是发生率最高、 却是致死率最高的损伤。通过讲解使学生对胸部损伤产生极大的兴 趣,并引起大家对其急救的重视。接下来引入正题。根据备课时确 定的重点和难点进行详细讲解。类似知识鼓励学生们与教师一同比 较、学*。如三种气胸在体征上的细微区别,开发性与张力性气胸 的急救方法,以及气胸与血胸在诊断和治疗上会有哪些相同和不同 等等。通过比较总结,掌握的知识就更加牢固了。 在授课过程中为了防止学生出现困倦,可以适时穿插一些病例来 让学生的大脑快速运转起来,以此活跃课堂气氛。在课中加入的典 型病例,可以促进同学去认真分析充分思考,教员最后进行比较分 析及鉴别,启发学生的学*主动性与学*兴趣。 3.教学方法 3.1 多媒体与板书结合 为了达到最佳的教学效果,要充分利用多媒体教学,使单调的形 象教学通过大量的多媒体图片变得生动活泼,也给同学增大单位时 间的信息量,更便于对疾病的理解与掌握。但是在教学过程中应注 意做到动静结合,即多媒体与板书的结合应用,这与余春艳[1]的 体会一致。动的内容应以多媒体方式展现,因多媒体有信息量大的 优势,可以包罗各种知识点和图片,但多媒体停留时间短,对整个 章节的重点及主要内容则还应通过板书形式展示给同学,应注意突

出重点,一目了然。当整个课结束后,同学利用板书,可以很好的 回顾本章节的主要内容,教师也可以通过板书进行总结归纳,再一 次将此次课的重点难点进行回顾,使同学对此次课的内容进行再一 次的强化。 3.2 教具的合理应用 教学过程中教具的合理应用可以提高教学单位时间对内容的理解 与记忆,并提高教学的课堂效果,可以使同学减少单调刺激导致的 枯燥感及由此引发的困倦。在本章的教学中使用我们的自*叹撸 就可立即吸引住学生们的注意力。胸膜腔这个结构正常情况下只有 少量浆液起到润滑作用,可以理解为如果本教具外层塑料袋里加入 少量水分,气球在膨胀萎陷过程中就不会与塑料袋产生很大的摩擦 力。胸膜腔是一个密闭的负压状态,这种状态可以有效的促进肺的 膨胀,也就是说外层塑料袋内如果是呈负压状态就会使气球容易吹 起,如果塑料袋内充满了气体或液体,也就是从负压转变为正压, 里面的气球就会受到挤压而无法吹起,这也正解释了气胸、血胸时 肺受压萎陷的病理过程。通过本教具还可用来演示胸腔穿刺及胸腔 闭式引流的操作要点和意义。将塑料袋内气体或液体引出,就可减 轻对气球的压迫,逐渐恢复气球的膨胀。这样在讲解本章节内容的 过程中,包括解剖生理、病理、治疗等各方面都可借助本教具,抽 象难懂的知识迅速直观的印到了学生们的脑海里,取得了良好的教 学效果。

另外,我们认为在课堂教学中应鼓励学生暂时抛开课本,因教师 在备课时对讲授内容进行了必要的增减,学生要集中精力跟随教师 的思路,边思考边学*,课后再翻开课本复*完善所学的知识,这 样就会取得更好的学*效果。 参考文献 [1]余春艳.银屑病教学体会[j].局解手术学杂 志,2006,15(2):120. 作者简介:王玉芝(1980—) ,女,山东中医药大学临床学院西医 外*萄惺医彩Γ饕邮挛饕酵饪蒲У睦砺酆褪笛榻萄Чぷ鳌


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