西医院校中中医教学体会

发布时间:2021-11-27 10:42:30

西医院校中的中医教学体会 【摘 要】中医学作为必修科目纳入西医院校教学内容之中,旨 在让学生了解中医学的基本思想和诊疗疾病的基本方法。教学中应 让学生们认识到中国的传统文化,构建整体与辨证思维模式,强调 理论联系实践,课堂上提高教学的艺术性,在最短的时间内既能将 一门学科的精华部分展示给学生,同时又能使学生对中医理论产生 兴趣和继续探索、学*的欲望,这是目前高等西医院校中医教学应 探讨的课题。 【关键词】西医院校;中医教学 【中图分类号】r19 【文献标识码】a 【文章编号】1004-7484 (2013)03-0677-01 中医学是几千年来中华民族同疾病作斗争的丰富经验的科学总 结。它是世界历史上最古老、最强大的传统医学之一。目前作为必 修科目纳入西医院校教学内容之中,旨在让学生了解中医学的基本 思想和诊疗疾病的基本方法。如何在最短的时间内既能将一门学科 的精华部分展示给学生,同时又能使学生对中医理论产生兴趣和继 续探索、学*的欲望,这是目前高等西医院校中医教学应探讨的课 题。 1 突出传统文化 医学既有自然科学属性又兼有人文、社会科学的属性[1]。中医 学由于在形成的初期引入了当时最先进的哲学思想--朴素唯物主 义,并沿用至今,形成以阴阳五行学说为核心,脏腑经络、气血津 液、气机升降为主体,病因病机、治法方药为外壳的理论体系,具 有灵活多变的思辨性和高度的整体概括能力。另外,许多人有这样 的印象,患者和中医大夫之间的关系往往好于与西医大夫之间的关 系,甚至亦医亦友。许多研究也证实,中医传统的诊疗模式有助于 形成良好的医患关系。传统中医具有许多区别于西方医学的特色, 其理论形式反映出独特的人文属性。中医学以其强烈的人文属性成 为最能反映医学与人文相结合的一种形式[2]。 中医学源于中国传统文化,也是传统文化的重要组成部分,要 认识中医、了解中医、学*中医,必须先学*中国传统文化,学* 儒家、道家、佛家文化,特别是道家思想,因为中医学“天人合一” 的基本思维方法更接*道家祟尚自然的思想。中医学认为“形气相 感,形神合一”,人的意识形态、意念活动对自身及周围事物产生 影响。学*传统文化,体悟自然之道,正是为了修养心性,静心体 悟自然之道、中医之理,以*静纯净心行医,方可能成为医德医术 均上的好中医。 2 构建整体与辨证思维模式 作为一名中医课程的老师,处理好了“教”的过程,只是完成 了一半的任务,要想切实地做一名合格的老师,还要引导学生怎样 更好地“学”。古人云:“授人以鱼不如授人以渔”。《素质德育论》 [3]中谈到培养大学生的学*素质是一项系统的过程,素质教育认 为必须从转变大学生学*观念入手,以端正大学生学*态度为前 提,使大学生明确学*内容,掌握学*方法和学**惯。科学发展 观也要求我们用全面的、发展的、联系的眼光处理问题、分析问题。 因此,要学好中医知识,不仅要想让学生学会怎么学,还要培养学 生的学*观念,更要培养学生的系统思维、整体思维、辩证思维的 方法。对于西医院校的中医课程来说,中医教育[4]主要是加强中 医基础知识和基本理论的学*。根本*盐掌渚瑁艚艨圩∫圆 象、经络、气血津液为核心的生理与病理,以“太过”及“不及” 为主的病因与预防,以四诊、八纲、八法、辨证施治为中心的诊法 与治则,以四气五味、升降沉浮等为中心的药物理论,引导他们步 人中医大门。比如在讲到心主血脉的生理功能及病理变化时,心、 脉、血三者组成一个封闭的系统,可将其比喻为农田灌溉时的水泵、 水、水渠三者的关系,三者构成一个整体,当任何一方失常时,水 都无法顺利流到田地里。从这些形象的、简单明了的生活例子来引 导学生理解整体观念、辨证论治的概念及其过程,并启发培养他们 逐渐构建起整体的、系统的、辩证的思维能力。以生活中吵架后出 现鼻出血、心烦失眠、面红目赤、头痛头胀、腹泻现象说明肝、心、 肺、脾之间病理上的相互影响以及五行之间的生克制化、相乘相侮 关系,同样可以引导学生更好地理解和运用整体观念、辩证论治, 从而逐步培养他们的中医整体、辩证思维,从而加强他们对中医知 识的理解和识记能力,提高中医的学*兴趣,养成良好的学**惯。 3 理论联系实践 3.1 中医理论源于生活实践,在临床教学中要多联系生活,才 能更好地理解中医理论。在病因病机教学中,可采取“取类比象”、 “形象思维”的方法,结合日常生活,使学生更形象地理解风、寒、 暑、湿、燥、火的致病特点。如风邪致病特点,风的性质“动”→ 风邪致病特点(阳邪、善行、数变、百病之先导)→临床表现(动 摇不定、昏仆、口眼歪斜、半身不遂、抽搐、震颤、拘挛、颈项强 直、角弓反张等)。这不仅能提高学生学*兴趣,而且能使学生灵 活掌握所学知识,举一反三。 3.2 中医学是一门实践性很强的学科,中医的生命力在于临床 疗效,所以要安排一定时数的临床实*课,让学生深入临床第一线, 耳闻目睹中医药临床价值,亲身验证中医药理论,使他们对中医学 产生学*兴趣和学*欲望。西医院校学生接受的是西医学理论,要 理解并接受中医学理论,需有一个适应过程。在课堂教学中,教师 要结合自己的临床经验以及典型的中医病案,采用启发式方法精 讲,引导学生运用中医理论独立思考,使课堂气氛活跃,学生轻松 掌握教学内容,充分发挥学*积极性。在临床中收集典型病例,形 象示教,使学生由感性认识上升到理性认识。通过见*,较好掌握 中医基础理论及临床应用,如口腔溃疡,中医称为口疮,对口疮的 治疗,首先联系藏象学说,要想到“脾开窍于口”,从脾的角度入 手,清化脾之湿热、积热,同时脾胃互为表里,再配合清胃之法可 收到很好疗效。对于舌上生溃疡,则要想到“心开窍于舌”,从心 的角度入手,进行论治,就能收到很好效果。如果口、舌均生疮, 则从心、脾两脏入手。通过临床病例分析,一方面使学生复*了藏 象理论,另一方面对如何在临床上应用中医理论有了深刻印象。中 医理论来源于临床实践,回归于临床实践。要使学生从死记硬背中 解放出来,从实践中学到

相关文档

  • 西医院校中的中医教学体会
  • 西医院校中医学综合教学法的体会
  • 西医院校基于实用中医教学的思考和体会
  • 对西医院校中医教学的思考
  • 西医院校中医药课程教学现状分析及体会
  • 西医院校临床实*中开展中医教学的体会
  • 直观教学法在西医院校《中医学》教学中的体会
  • 西医院校中医诊断学教学方法心得
  • 西医院校《中医诊断学》教学方法心得
  • 西医院校《中医诊断学》教学方法心得
  • 猜你喜欢

  • 【语文专题推荐】同步综合复*小学语文小升初模拟试卷III卷
  • 五年级英语下册期中检测考试题(无答案)
  • 改革开放以来我国历次内需启动政策及其特征分析
  • nooni雪花纯净卸妆膏怎么用?nooni卸妆膏使用方法
  • 米高扬、苏斯洛夫给苏共中央的电报
  • 初中体育开展篮球教学的几点看法
  • 2015春沪教版语文四下哥伦布竖立鸡蛋word导学案【可编辑】
  • 小学教师座右铭
  • 小学二年级上册数学奥数知识点讲解第1课《速算与巧算》试题附答案【精校】.doc
  • 学*贯彻***总书记在纪念五四运动100周年大会上重要讲话精神心得体会06
  • 教师招聘考试最新面试答辩题
  • 以党的十五大精神为动力 加快广东商品流通体系建设
  • 沈阳市公光摩托车汽车配件经销部企业信息报告-天眼查
  • 六年级下册语文课件-第10课 螳螂捕蝉课后作业(a组)|苏教版 (共11张PPT)
  • 靖安县双溪镇双丰农作物病虫防治农民专业合作社企业信用报告-天眼查
  • 中西方公务员制度比较.精讲
  • 信号量---实现同步互斥
  • 2019-2020学年八年级语文上册 第一单元 4《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案(新人教版).doc
  • 【优质文档】《读李白诗歌 品太白遗韵》教案-word范文 (3页)
  • 大学新生开学典礼主持演讲稿
  • 学*彭德怀元帅高尚情怀心得体会
  • 2018-2023年中国海鲜行业发展现状分析与投资前景预测研究-(目录)
  • 浅析大学辅导员工作对大学生心理健康教育的重要性
  • 2018年贵州公务员考试行测真题
  • 油田生产中电力系统的安全运行
  • 三年级除法脱式计算练*题100道
  • 最新 初中语文阅读教学中设疑提问的方法-精品
  • 关于post数据服务器端接收不全
  • 【推荐】2020九年级物理全册 19.1家庭电路练*(含解析)(新版)新人教版
  • 参观钟祥彭墩新农村建设体会精选多篇
  • 铜钱草怕晒太阳吗
  • 校园六一儿童节活动总结
  • 2011年贵州省中小企业发展专项资金项目申报
  • 吉林省伊通满族自治县第三中学校高中英语人教选修8Unit4 Pygmalion-Language points 课件
  • 小白写爬虫
  • 2016 2017年二年级语文上册教学计划人教版
  • 怎么把表格横向打印
  • 精选最新 三年级下册英语课件-Unit 1《Who’s this boy》|重大版(共22张PPT)
  • 【工程文档】钢结构安装焊接施工技术概况(doc 11页)
  • TD—SCDMA宽带非对称Doherty功放设计
  • 大连首轮机械工业有限公司(企业信用报告)- 天眼查
  • 2018-2019年白城市洮北区东胜乡中心小学一年级上册数学复习题无答案
  • 电脑版